فصل اول: آسيبهاي روش پژوهش
درس دهم : تتبّع ناقص، برخورد گزينشي
اهداف درس:
آگاهي از زيان تتبّع ناقص در پژوهشهاي حديثي؛
بررسي چند نمونه و راه حلّ آنها؛
شناخت برخورد گزينشي و تفاوت آن با تتبع ناقص و هواپرستي؛
آشنايي با شيوه رويارويي با آسيب برخورد گزينشي.
17. تتبّع ناقص
تعريف
هر پژوهش كامل و ثمربخش، نيازمند گردآورى فراگير و کامل اطّلاعات اثرگذار در نتيجه است. براى ارايه يک پژوهش حديثى و روشن كردن نظر صاحبان حديث ـ كه پيشوايان دين نيز هستند ـ ، لازم است تا همه سخنان آنان، در يک جا گِرد آيد و رفتارها و تقريرهاى ايشان نيز به آن، افزوده گردد. تتبّع ناقص، يعنى دسترسي نيافتن به بخشي اثر گذار از مستندات و محروم ماندن از همه متون مرتبط با پژوهش. در تتبع ناقص، علت دست نيافتن به همه مستندات و متون تحقيق، کاستي شيوه گرد آوري و روش تحقيق است، نه آنكه به دليلى خاص و بر پايه مبنايي از پيش تعيينشده، دستهاي از احاديث به دست آمده را كنار بگذاريم و يا از سرِ هوا و هوس، برخى احاديث را ناديده بگيريم.
تتبّع ناقص، زمينه فهم احاديث نايافته را از ما مىگيرد و نميتوانيم آنها را در کنار احاديث يافت شده بگذاريم و مفهومشان را در آنچه يافتهايم دخالت دهيم؛ در حالى كه ممكن است آنچه بدان دسترسي پيدا نكردهايم، قيدى مهم براى احاديث در دسترس باشد. در هر زمان، چه در گذشته و چه در روزگار كنونى، با اين مسئله رو به رو بودهايم كه برخي از احكام، تنها با توجّه به احاديث خاصي صادر شدهاند و سپس با دستيابي به احاديث ديگري که مرتبط به آن موضوع بوده است، آن احکام، از ميان رفته و يا تغيير كردهاند. ۱
اين اتّفاق، در مسائل اخلاقى نيز مشاهده ميشود. نيافتن احاديث مرتبط و حتّى متعارض، در نتيجهگيرى عملى ما تأثير داشته و براي نمونه، افرادى را كاملاً ساكت و خاموش کرده و يا به عکس، بسيار پر شر و شور ساخته است؛ زيرا همه احاديث مطلق و مقيّد در موضوع حُزن، سكوت، سُرور و ديگر موضوعات مرتبط و متقابل، مانند فرح، مزاح و كلام را نديدهاند.