(۱۳)
تربیت و نهج‌البلاغه
شاه‌خلیلی، شهرزاد
كارشناسی ارشد علوم تربیتی
دانشگاه تهران، دانشكده علوم تربیتی
به راهنمائی : ابراهیمی‌دینانی
۱۳۶۴-۱۳۶۵
۱۹۷ صفحه
كلید واژه : آموزش و پرورش / نهج‌البلاغه / علی‌بن‌ابی‌طالب (ع)، امام اول / اسلام / انسان / اخلاق
چكیده : اهمیت امر تعلیم و تربیت اگرچه بدیهی است ولی در این مقطع زمانی خاص از تشخص ویژه‌ای برخوردار شده است و این بدان جهت است كه تحولات فرهنگی و دگرگونی سیستم ارزشها نیاز به یك نظام تربیتی منطبق با این تغییر و تحولات را هر چه بیشتر آشكار ساخته است . و چون نظام تربیتی موجود پاسخگوی احتیاجات پدید آمده نیست بایستی تغییرات و اصلاحات لازم در آن صورت گیرد تا بشكلی مطلوب و معقول، هماهنگی لازم بوجود آید. از این رو جایگزین شدن سیستم موجود به یك نظام تربیتی اسلامی از ضروریات مسلم است . چرا كه نشر و گسترش فرهنگ اسلامی مبتنی و متكی بر اعمال و اجرای تعلیم و تربیت اسلامی است و آشنائی با منابع اصیل فرهنگ اسلامی و استفاده از آنها تحقق نظام تربیتی اسلامی را ممكن می‌سازد. بهمین جهت و براساس چنین اعتقادی موضوع پایان‌نامه خود را بررسی نكات و موضوعات تربیتی نهج‌البلاغه كه پس از قرآن بهترین و قابل استفاده‌ترین منبع تربیتی اسلام است انتخاب نمودم. با این امید كه شایستگی بهره‌مندی و برخورداری از آن را كسب نموده و گامی (ولو كوتاه) در جهت نمایاندن و آشكار ساختن امكانات عظیم تربیتی این كتاب بزرگ داشته باشم. چون ادعای تحقیق و بررسی دربارهء نهج‌البلاغه راحت و آسان نیست امیدوارم در حد یك آشنائی ابتدائی كاری قابل ارائه انجام شده باشد. در این تحقیق سعی شده است كه مسائل و موضوعات اساسی تعلیم و تربیت از دیدگاه نهج‌البلاغه مطرح و به نكات تربیتی آن نیز پرداخته شود و این نكات عنوان گردد. امید است كه متخصصان و استادان تعلیم و تربیت با بررسیهای دقیق‌تر و جامع‌تر امكان استفاده و برخورداری هر چه بیشتر از این منبع هدایت و تربیت را برای علاقمندان فراهم سازند.
